本次目标

熟练使用 f-string 控制小数位与对齐
正确处理 input() 返回的字符串
写出带参数和返回值的函数
彻底分清 print() 和 return

A 段 · 必做

3-1 温度转换

实现 c_to_f(c)，摄氏度转华氏度（F = C * 9/5 + 32），返回保留一位小数的浮点数。

c_to_f(0)     →  32.0
c_to_f(37)    →  98.6
c_to_f(-40)   →  -40.0

3-2 学号脱敏

实现 mask_id(sid)：保留学号的前四位和后四位，中间一律换成 *。

mask_id("526030910001")  →  "5260****0001"
mask_id("12345678")      →  "12345678"

只用切片和拼接，不需要循环。

3-3 对齐的成绩表

实现 format_row(name, score)，返回一行格式化字符串：姓名左对齐占 10 格，分数右对齐占 6 格、保留 1 位小数。

format_row("Alex", 87.5)    →  "Alex        87.5"
format_row("Blake", 92.0)   →  "Blake       92.0"
format_row("Chen", 65.25)   →  "Chen        65.2"

用 f-string 的 :<10 和 :>6.1f。

3-4 找出并修正 print/return 的误用

下面这段代码想算出两个数的平均值再乘以 2，但会报 TypeError。 指出原因，改对它，并在答题卡上用一两句话解释。

def average(a, b):
    print((a + b) / 2)

result = average(10, 20) * 2
print(result)

3-5 安全的数字输入

实现 read_int(prompt)：显示提示、读入一行、转成整数并返回。

暂时不用处理输入非数字的情况（那要等 L11 的异常处理），但自己试一次：输入 abc，看它抛的是哪一类错误。答题卡上问的是 input() 的返回类型，和这件事是同一个根。

3-6 返回多个值

实现 stats(a, b, c)，返回三个数的最小值、最大值、平均值三个值。

stats(3, 9, 5)  →  (3, 9, 5.666666666666667)

调用方应该能这样接：

low, high, mean = stats(3, 9, 5)

平均值不要四舍五入，原样返回。

3-7 三角形的外接圆与内切圆（平台判分）

Lab 2 你用海伦公式算过三角形面积，那时候是一段顺序代码。这次把它写成函数，再用它搭出两个新函数。

def area(a, b, c): ...
def circles(a, b, c): ...    # 返回 (外接圆半径 R, 内切圆半径 r)

公式：

S = 海伦公式算出的面积
s = (a + b + c) / 2          外接圆 R = a·b·c / (4S)
                             内切圆 r = S / s

area(3, 4, 5)      →  6.0
circles(3, 4, 5)   →  (2.5, 1.0)
circles(5, 5, 6)   →  (3.125, 1.5)

circles 里面要调用 area，不要把海伦公式再抄一遍。这道题考的就是这件事 —— 判题会检查。

B 段 · 深入：把一行原始数据变成一张对齐的表

真实的数据很少是现成可用的。它通常是一行文本，你得先把它拆开、转成对的类型，再排成人能读的样子。这一段四问，每问建立在前一问上，都不需要循环。

原始数据长这样，一行一条记录：

张三,87.5
李四,65.25
欧阳修远,92

B-1 拆开一条

实现 parse(record)，把一条记录拆成姓名和分数，分数要是浮点数：

parse("张三,87.5")   →  ("张三", 87.5)
parse("欧阳修远,92")  →  ("欧阳修远", 92.0)

B-2 排成一行

用 A 段的 format_row 把 parse 的结果排成一行：姓名左对齐占 10 格，分数右对齐占 6 格保留一位小数。

把三条记录各处理一次（写三次调用，不用循环），输出贴进答题卡。

B-3 中文名对不齐

看你 B-2 的输出。ASCII 名字那几行是齐的，中文名那几行歪了。

请回答：

len("张三") 是多少？len("Alex") 呢？
但它们在屏幕上占的宽度一样吗？
所以 f"{名字:<10}" 到底按什么补空格？

B-4 凑合的办法

在不引入新知识的前提下，想一个能让这三行大致对齐的办法，写出来并说明它的局限。

C 段 · 基本功：在终端里跑 Python，以及把输出接走

前两周学了走动（pwd ls cd）和增删改（mkdir touch cp mv rm）。这周学两件事：在终端里跑 Python 的两种方式，和把输出接到别处去。

交互式与脚本

直接运行 python 进入交互式（提示符是 >>>），一行一行试，适合验证一个想法：

python
>>> 2 ** 100
>>> exit()          # 或者按 Ctrl+D

运行 python 文件名.py 是执行脚本，从头到尾跑一遍。写程序用这个。

按键	作用
`Ctrl+C`	打断正在跑的程序
`Ctrl+D`	退出交互式（Windows 上是 `Ctrl+Z` 再回车）
`↑` `↓`	翻之前敲过的命令

重定向：把输出接到文件里

python hello.py > out.txt      # 输出写进文件，覆盖
python hello.py >> out.txt     # 追加到文件末尾
python guess.py < input.txt    # 把文件内容当作键盘输入喂给程序

C-1 走一遍

把命令和输出从终端复制出来，填进答题卡（不必截图）：

进交互式，算一下 2 ** 100，然后退出
把 B-2 的程序输出重定向到 table.txt，再用 cat table.txt 看一眼
建一个 input.txt，里面写两行数字；用 < 喂给你 A 段 3-5 那个读数字的程序

C-2 想一想

> 和 >> 差在哪？你怎么验证？
用了 > 之后屏幕上还看得到输出吗？为什么？

提交前自查

每个函数都是 return 而不是 print（3-5 的提示除外）
3-1 返回的是浮点数，不是字符串
3-7 的 circles 是调用 area 的，没有把海伦公式抄第二遍
A 段答题卡交了（3-2 的边界、3-4 的解释、连读三个数那一问都在里面）
B 段答题卡交了
C 段答题卡交了